Dạy học đọc hiểu Sang thu" của Hữu Thỉnh trên cơ sở sáng tạo về ngôn từ, hình tượng và biểu tượng của tác phẩm

Authors: Nguyễn, Thanh Hùng, người hướng dẫn Đào, Thị Hải Hà

Mùa thu luôn là đề tài khiến thi nhân phải động lòng thương yêu bởi đó là mùa của những gì nhẹ nhàng và dịu êm nhất, mùa của sự tĩnh lặng và những rung động sâu sắc nhất. Mùa thu đi vào thơ Nguyễn Khuyến bình dị, gần gũi; đi vào thơ Nguyễn Đình Thi là tiếng vọng từ đất nước ngàn dời. Còn mùa thu của Hữu Thỉnh qua bài thơ “Sang thu” thật đẹp, thật nên thơ và trữ tình, và tấm lòng của nhà thơ cũng thật duyên. Bài thơ đã phác họa thành công sự chuyển mùa kỳ diệu của đất trời và của lòng người.
“Sang thu” là một bài thơ tái hiện lại một cách nhẹ nhàng sự chuyển mùa tinh tế, trời đất lúc sang thu có chút gì đó bối rối, có chút gì đó ngập ngừng và hơn hết là sự ngỡ ngàng, bồi hồi của nhà thơ khi nhận ra sự thay đổi của trời đất. Mùa thu về, mùa thu mang lại cho con người ta những giai điệu dịu êm nhất.
Dấu hiệu của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh thực sự rất bình dị và gần gũi, không phải là hương cốm mùa thu, không phải mặt hồ tĩnh lặng, cũng không phải những mùa lá rụng. Mùa thu trong thơ ông chính là “hương ổi”, là thứ hương đặc trưng của vùng quê Việt Nam mỗi khi thu về.
Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Phải thật tinh tế, thật khéo léo tác giả mới có thể nhận ra được thứ hương rất đỗi nhẹ nhàng và có thể bị gió cuốn đi lúc nào. Cụm từ “bỗng nhận ra” giống như một phát hiện mới, một sự ngạc nhiên rất thú vị như khi khám phá ra điều gì đó đẹp đẽ. Đây là cụm từ diễn ra trạng thái ngỡ ngàng của tác giả khi nhận ra mùa thu đã chạm ngõ chỉ với “hương ổi”, mùi hương đồng nội thân quen khiến những người con xa quê khó quên được. Mùi hương ổi ấy đã “phả” vào trong “gió se” đầu mùa thu dịu nhẹ, se sắt. Động từ “phả” đã làm toát lên thần thái của mùa thu, của hương ổi. Nó diễn tả sự quyện chặt vào, sự gắn kết giữa hương ổi và làn gió đầu mùa...

Title: Dạy học đọc hiểu Sang thu" của Hữu Thỉnh trên cơ sở sáng tạo về ngôn từ, hình tượng và biểu tượng của tác phẩm : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11"
Authors: Nguyễn, Thanh Hùng, người hướng dẫn
Đào, Thị Hải Hà
Issue Date: 2015
Publisher: Đại học giáo dục
Abstract: 88 p. + CD-ROM
Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Ngữ văn ) -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015
URI: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49869
Appears in Collections:UEDU - Master Theses



Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Hình ảnh
Khảo sát tình trạng mù chữ và tái mù chữ ở thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Authors:  Nguyễn, Thị Huyền Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm, đồng thời huy động cả hệ thống chính trị và mọi tầng lớp nhân dân tích cực vào tham gia công tác xoá mù chữ, ngày 29/5/2014, UBND tỉnh Điện Biên đã đã phê duyệt “ Kế hoạch Xoá mù chữ đến năm 2020 trên địa bàn tỉnh Điện Biên” với những mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp cụ thể. Theo đó, tổng kinh phí thực hiện Kế hoạch ngân sách nhà nước là 67.449 triệu đồng, trong đó giai đoạn 201-2015 là 36.504 triệu đồng, giai đoạn 2016-2020 là 30.945 triệu đồng. Kế hoạch được triển khai trên địa bàn toàn tỉnh với các mục tiêu cụ thể: nâng tỷ lệ người biết chữ ở độ tuổi 15-60 đạt 91,8% vào năm 2015, đến năm 2020 là 94%; tỷ lệ người biết chữ độ tuổi 15-35 đạt 98% vào năm 2015 và 99% vào năm 2020. Nâng cao nâng tỷ lệ người dân tộc thiểu số biết chữ độ tuổi 15-60 đạt 89,3% vào năm 2015 và 92,1% vào năm 2020; tỷ lệ người dân tộc thiểu số biế
Đọc thêm
Hình ảnh
"Một số bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình giải quyết sự phân hóa giàu nghèo ở nước ta những năm vừa qua" Authors:  Nguyễn, Mai Hồng Phân hóa giàu nghèo ở nước ta ngày càng nghiêm trọng và ai cũng nhận ra qua thực tế cuộc sống hàng ngày. Nhiều bài viết cũng như phát biểu của các chuyên gia khi đề cập đến tình trạng này thường dùng những hình ảnh đối chiếu như “giữa đô thị rực rỡ đèn màu về đêm, chen chúc những căn lều xiêu vẹo trong con hẻm tối tăm”, hay “trong khi các đại gia chi tiêu hàng chục triệu đồng cho một buổi tiệc tùng tiếp bạn bè thì có những gia đình không đủ ngày hai bữa cơm”. Phải chăng cái hố sâu giàu nghèo chưa khiến chúng ta đau lòng hay sao mà phải làm đậm nét thêm phần bi thảm, trong khi bất cứ xã hội nào, dưới bất cứ cơ chế nào thì sự phân hóa giàu nghèo là một diễn biến tự nhiên, chỉ có thể thu hẹp dần khoảng cách nhờ các công cụ điều tiết công bằng xã hội, chứ khó lòng ngăn chặn... Title:  Một số bài học kinh nghiệm rút ra từ q
Đọc thêm
Cấu trúc vị từ - tham thể và nghĩa viêu tả của câu Authors:  Nguyễn Văn Hiệp Nghĩa miêu tả (còn được gọi là nghĩa biểu hiện, nghĩa trình bày, nghĩa kinh nghiệm) phản ánh sự tri nhận và kinh nghiệm của chúng ta về thế giới. Loại nghĩa này được thể hiện thông qua cấu trúc vị từ-tham thể của câu, theo đó mỗi câu nói có một vị từ trung tâm làm cốt lõi và quây quần chung quanh là những tham thể, biểu thị những vai nghĩa nào đó. Có những vai nghĩa mang tính bắt buộc, bị qui định bởi bản chất từ vựng ngữ pháp của vị từ trung tâm, theo cái nghĩa là những vị từ có bản chất từ vựng-ngữ pháp khác nhau sẽ qui định một bộ sậu các vai nghĩa bắt buộc khác nhau. Nhưng cũng có những vai nghĩa mang tính tuỳ nghi, tức không chịu sự qui định bắt buộc như vậy. Trong ngữ pháp của Tesnière, những vai nghĩa bắt buộc sẽ được hiện thực hoá thông qua những ngữ đoạn được gọi là diễn tố (actant), còn những vai nghĩa tuỳ nghi thì được hiện thực hoá thông qua những ngữ đoạn được gọi là chu tố (circo
Đọc thêm